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Vol. 21 Núm. 2 (2026): (julio-diciembre 2026): Tecnología educativa y competencias digitales de docentes y discentes
Número completo
Sección Monográfica
Competencia digital y transición a Secundaria: estudio longitudinal del alumnado
445
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174-187
DigCompOrg, la herramienta SELFIE y la madurez digital en las instituciones educativas: una revisión sistemática
383
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188-206
Inteligencia artificial generativa en la pedagogía universitaria. Revisión sistemática
549
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207-221
El debate académico como estrategia de aprendizaje de competencias STEAM
242
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222-234
Diseño y validación: Cuestionario CODES sobre oficio docente en la universidad
219
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235-247
Sección Miscelánea
La comunicación didáctica: estudio de caso en dos universidades españolas
280
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250-261
Codocencia e inclusión: una revisión cualitativa de la literatura científica
353
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262-277
Gamificación y aprendizaje colaborativo en estudiantes de educación superior
289
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278-290
Buenas prácticas en la organización de apoyos inclusivos en las escuelas
370
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291-305
Psicopatología lingüística y Disney. Una mirada educativa para la inclusión
211
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306-319



