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Vol. 21 Núm. 1 (2026): (enero-junio 2026): Inclusión y equidad en educación: facilitadores, barreras e innovaciones

Publicado: 2026-01-16

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Sección Monográfica

Cada uno sigue su camino: percepción del alumnado de centros de educación especial sobre las relaciones interpersonales con sus iguales

Salvador Alcaraz, Pilar Arnaiz-Sánchez, Elísabet Martín-Seva
499
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10-23

Exclusión y humillación: situaciones pedagógicas de discriminación en escuelas mapuche

Ninosca Carmen Bravo-Villa, Juan Guillermo Mansilla-Sepúlveda
407
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24-36

Percepciones docentes e implementación del DUA en el marco de la educación inclusiva

Sara De la Fuente-González, Alejandro Rodríguez-Martín
617
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37-50

Revisión sistemática de la formación docente en Ciencias y superdotación

Leonora A. Santos, Lorrana N. N. Nóbrega, Cláudio R. M. Benite
357
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51-65

Diseño Universal para el Aprendizaje en la configuración de prácticas inclusivas del profesorado universitario en Ecuador

Rosa Maria Espada Chavarria, Wendy Aguilera Zamora
348
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66-79

Sección Miscelánea

Identidad docente en formación de docentes: validación de guion de entrevista

María José Manosalba-Torres, María José Seckel Santis, Maite Otondo-Briceño
398
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82-94

Acompañamiento pedagógico y necesidad de herramientas parentales

Carmen Cecilia Roz-Faraco, Nazaret Martínez-Heredia, María Antonieta Elvira-Valdés
320
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96-107

Gestión del conocimiento e inteligencia artificial en la educación superior

Ariane Simarco-Scarci, Marcelo Henrique Fonseca, Thaise Moser-Teixeira, Letícia Fleig-Dal Forno
289
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108-122

La satisfacción en un doctorado español internacional e interdisciplinar: el impacto de la motivación, el pensamiento crítico y el engagement académico

Sonia San Martín-Gutiérrez , Patricia Otero-Felipe
222
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123-138

Adicción a las redes y nomofobia en jóvenes. Aspectos sociales, educativos y su incidencia

María Teresa Prieto-Quezada, Alfredo Leonardo Romero-Sánchez, José Claudio Carrillo-Navarro, Ana Cristina Pinedo-Castañeda
636
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139-149

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