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Vol. 21 Núm. 1 (2026): (enero-junio 2026): Inclusión y equidad en educación: facilitadores, barreras e innovaciones
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Cada uno sigue su camino: percepción del alumnado de centros de educación especial sobre las relaciones interpersonales con sus iguales
655
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10-23
Exclusión y humillación: situaciones pedagógicas de discriminación en escuelas mapuche
616
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24-36
Percepciones docentes e implementación del DUA en el marco de la educación inclusiva
1041
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37-50
Revisión sistemática de la formación docente en Ciencias y superdotación
538
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51-65
Diseño Universal para el Aprendizaje en la configuración de prácticas inclusivas del profesorado universitario en Ecuador
543
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66-79
Sección Miscelánea
Identidad docente en formación de docentes: validación de guion de entrevista
1080
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82-94
Acompañamiento pedagógico y necesidad de herramientas parentales
595
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96-107
Gestión del conocimiento e inteligencia artificial en la educación superior
743
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108-122
La satisfacción en un doctorado español internacional e interdisciplinar: el impacto de la motivación, el pensamiento crítico y el engagement académico
423
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123-138
Adicción a las redes y nomofobia en jóvenes. Aspectos sociales, educativos y su incidencia
1480
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139-149



