Publicado: 2023-01-04

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Editorial

Editorial

Urtza Garay Ruiz, Rubicelia Valencia Ortiz, Rosabel Roig Vila, Jaime Padilla-Verdugo
1631
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7-11

Sección Monográfica

Estudio de la prevalencia del phubbing durante clases ocasionado por el uso de apps

Gladys del Carmen Medina-Morales, Raquel Villalón-Hernández
5234
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59-69

Adicción a las TIC. Perspectiva docente desde tres centros universitarios

Ma. Teresa Prieto-Quezada, Alfredo Romero-Sánchez, Herberth Oliva
5578
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48-58

Dependencia y adicción al smartphone entre el alumnado universitario: ¿Mito o realidad?

Rosabel Roig-Vila, Alexander López-Padrón, Mayra Urrea-Solano
8308
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34-47

Uso problemático de las redes sociales: el caso de estudiantes mexicanos

Rubicelia Valencia-Ortiz, Urtza Garay-Ruiz, Julio Cabero-Almenara
12264
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23-33

Internet, Smartphone y Redes Sociales: Entre el uso y abuso, previo a la adicción

Eneko Tejada Garitano, Ander Arce-Alonso, Naiara Bilbao-Quintana, Arantzazu López de la Serna
13135
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14-22

Sección Miscelánea

Ejercicio de investigación en el aula identificando diferencias entre conceptos sobre la paz

Carlos David Rodriguez-Florez
3770
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113-121

Filosofía institucional y objetivos de desarrollo sostenible: nexos subyacentes

Julia Guadalupe García-Arce, Blanca Estela Gutiérrez-Barba
5272
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72-84

Malestar subjetivo e incertidumbre educativa durante la pandemia por Covid-19

Denisse Espinosa-Valenzuela, Carlos Rodríguez-Garcés, Geraldo Padilla-Fuentes
3392
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99-112

Concepciones sobre la discapacidad de estudiantes universitarios españoles

Lúcia Pereira-Leite, Sandra Martins , Anabel Moriña, Beatriz Morgado
4870
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122-135

Competencia matemática y digital del futuro docente mediante el uso de GeoGebra

Desiré García-Lázaro, Rebeca Martín-Nieto
5217
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85-98