Current Issue
Vol. 17 Núm. 2 (2022): (julio-diciembre 2022): Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: diferentes enfoques y niveles educativos
Publicado: 2022-07-01
Número completo
Editorial
Editorial
Abstract 61 | PDF Downloads 278Sección Monográfica
Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantil
Abstract 657 | PDF Downloads 316 EPUB Downloads 103 HTML Downloads 156Page 166-179
Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abierto
Abstract 309 | PDF Downloads 110 EPUB Downloads 107 HTML Downloads 157Page 180-193
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
Abstract 265 | PDF Downloads 269 EPUB Downloads 101 HTML Downloads 151Page 194-207
Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primos
Abstract 159 | PDF Downloads 177 EPUB Downloads 98 HTML Downloads 148Page 208-223
El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelización
Abstract 201 | PDF Downloads 220 EPUB Downloads 98 HTML Downloads 145Page 224-243
Sección Miscelánea
Creatividad y variables relacionadas según la etapa educativa: revisión sistemática
Abstract 297 | PDF Downloads 328 EPUB Downloads 104 HTML Downloads 150Page 246-261
Educación creativa y justicia social: una revisión sistemática orientada a conocer el contexto latinoamericano
Abstract 219 | PDF Downloads 265 EPUB Downloads 102 HTML Downloads 158Page 262-276
Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Ecuador
Abstract 577 | PDF Downloads 360 EPUB Downloads 104 HTML Downloads 160Page 277-290
Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes
Abstract 233 | PDF Downloads 114 EPUB Downloads 107 HTML Downloads 147Page 291-303
Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciada
Abstract 220 | PDF Downloads 241 EPUB Downloads 100 HTML Downloads 150Page 304-317
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