Impact of leadership styles on the institutional climate of the Unidad María Auxiliadora High School in Riobamba
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Published:
Dec 30, 2013
Keywords:
Leadership, organizational climate, institutional climate, perception, motivation, participation, transformational, transactional, laissez-faire.
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Abstract
This article describes two variables that are key in any organization: leadership styles and institutional climate. I analyze different key factors that come into play: the influence that institutional climate and leadership has over members in an educational community. For this purpose, I examine various leadership theories by different authors that highlight the warmth and quality perceived by its members, theories that reflect people´s behavior, manifested in a diversity of styles, which have been selected based on the classification proposed by Bass and Avolio in “Transformational, transactional, and laissez-faire leadership styles” (Estilos de liderazgo transformacionales, transaccionaes y de laissez-faire). The mixed qualitative and quantitative focus with a correlational descriptive reach, shows that leadership styles put into practice in an institution have an impact on its climate, generating a pleasant, motivating, happy, familiar environment with a sense of belonging; or a negative, discouraging, and indifferent one. The more democratic, participatory, and transformational the leadership style is, the warmer, more familiar, and trustworthy the institutional climate becomes.
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Copyright: The Salesian Polytechnic University preserves the copyrights of the published articles, and favors and allows their reuse under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuador license. They may be copied, used, disseminated, transmitted and publicly displayed, provided that: i) the authorship and the original source of their publication (journal, editorial and work URL) are cited; (Ii) are not used for commercial purposes; Iii) mention the existence and specifications of this license.
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