En América, la construcción de los Estados poscoloniales estuvo marcada por políticas de homogeneización sociocultural, en las que predominaron proyectos de “blanqueamiento”. Las poblaciones de la región que no aceptaron dichos proyectos han sido objeto de embates de los Estados orientados a lograr su exterminio físico o su aculturación forzada, siendo los pueblos indígenas y afrodescendientes los más afectados.
En el caso particular de los pueblos indígenas, su historia ha estado marcada por intensos procesos de imposición y resistencia, dentro de los cuales las políticas llamadas indigenistas han sido centrales. Un ejemplo significativo han sido aquellas que han mantenido las relaciones coloniales al interior de los Estados nacionales latinoamericanos, utilizando a los sistemas educativos como una de sus herramientas fundamentales. En respuesta a ellas, los pueblos indígenas promovieron cambios importantes en la impronta educativa, especialmente durante el siglo XX, dando origen a diversas modalidades como la de educación indígena, educación bilingüe, educación bilingüe bicultural y, más recientemente, educación intercultural.
Publicado: 2018-01-01
Número completo
Editorial
7-11
Sección Monográfica
Estudiantes indígenas y Universidad: realidades y retos ante la diversidad cultural. Caso de la Universidad Nacional de Salta
1900
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14-29
“Otras Pedagogías”: La experiencia de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe-UPS
1964
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Otras Pedagogías: La experiencia de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe-UPS
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30-41
“Iyambae”: en busca de una educación superior emancipadora en la UNIBOL Guaraní y Pueblos de Tierras Bajas
1218
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PORTADA Y CARTA DE PRESENTACIÓN
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42-55
¿De qué me sirve la interculturalidad? Evaluación de la Universidad Intercultural de Chiapas por sus estudiantes
1927
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Portada y Carta de presentación actualizada
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Version final del texto
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¿De qué me sirve la interculturalidad? Evaluación de la Universidad Intercultural de Chiapas por sus estudiantes (post dictamen)
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56-71
La educación superior intercultural en Tabasco. Una historia en construcción
1219
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Sin título
160
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La educación superior intercultural en Tabasco. Una historia en construcción
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72-82
Sección Miscelánea
La Educación Superior en las cárceles. Los primeros pasos del Ecuador
2750
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PORTADA Y CARTA DE PRESENTACION
257
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84-95
Trayectoria de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP), México
1027
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750
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Sin título
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Sin título
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96-107
Capacitación docente: Pilar para la identificación y gestión de la violencia escolar
3719
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PDF (Inglés)
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295
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Portada y carta de presentación
191
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108-119
Desempeño académico y experiencias de estudiantes universitarios mayas en Yucatán, México
1510
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Alt_Portada-RSPC
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Archivo-corregido-Rubi-Peniche
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120-131
Juego de Arena y Escritas de Si: revelando los itinerarios ecoformativos de una profesora
1032
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Figuras del manuscrito: Juego de Arena y Escritas de Si: revelando los itinerarios ecoformativos de una profesora
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Carta Apresentacion
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132-145