En las sociedades actuales, los niños, adolescentes y jóvenes habitan la mayor parte de su tiempo dentro del sistema educativo escolarizado y es allí donde configuran sus modos de estar y actuar en la sociedad. Asimismo, es el espacio escolar y de forma concreta la escuela, la encargada de estructurar y diseñar sus expectativas como sujetos sociales que, en gran medida, han sido producidas por su experiencia social dentro de la institución educativa. Las instituciones educativas tienen como principales objetivos y responsabilidades impulsar y fortalecer la formación académica del segmento estudiantil que acude a los salones de clase.
Publicado: 2017-07-01
Número completo
Sección Monográfica
Una mirada a las reformas educativas y la formación de la ciudadanía en Bolivia (Siglo XX y XXI)
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144-154
Experiencias pedagógicas horizontales relacionando ciencias, arte y ciudadanía
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155-164
El docente lector como formador de ciudadanos
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165-174
El aprendizaje-servicio (APS) como estrategia para educar en ciudadanía
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175-187
Procesos de integración social de inmigrantes en escuelas de Huelva, España: Diversidad cultural y retos educativos
1934
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188-200
Sección Miscelánea
La foto-elicitación en la formación permanente de maestros de educación primaria
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202-214
Padres y escuelas que hacen crecer en el siglo XXI
1878
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215-223
Estrategias de estilos de aprendizaje de estudiantes: Proceso de validación
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224-237
¿Tesis o examen de grado? Un dilema para la formación investigativa
1521
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238-247
La estandarización en el currículo educativo: la punta del iceberg de la homogeneización.
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248-258