Comunicación para la sostenibilidad: un análisis comparado de las coberturas periodísticas
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La crisis ambiental contemporánea plantea la necesidad de repensar el vínculo entre la sociedad y su entorno, situando a la comunicación como un elemento clave en la promoción de prácticas sostenibles. En este contexto, esta investigación analiza los encuadres noticiosos, las temáticas abordadas, la representación de los actores sociales y los niveles de profundidad informativa presentes en la cobertura sobre sostenibilidad de dos medios ecuatorianos: el portal tradicional Ecuavisa.com y el medio nativo digital
GK.city. Metodológicamente, se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, diseño transversal y alcance comparativo, empleando la técnica de observación sistemática mediante una rúbrica de análisis, a un universo de 67 noticias publicadas entre enero y septiembre de 2025. Los resultados evidencian diferencias en los enfoques narrativos y temáticos de ambos medios. Mientras GK.city presenta una agenda más diversificada, con mayor profundidad analítica y énfasis en la responsabilidad institucional, Ecuavisa prioriza una cobertura centrada en la biodiversidad y en actores comunitarios, con niveles intermedios de contextualización. Se concluye que existe una fractura estructural en la comunicación para
la sostenibilidad en el ecosistema mediático ecuatoriano, lo que plantea desafíos para el fortalecimiento del rol del periodismo en la formación de ciudadanos ecológicamente responsables.
Detalles del artículo
La Revista Universitas-XX1 se alinea con los principios de acceso abierto y colaboración académica al adoptar la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esta licencia garantiza que los contenidos publicados puedan ser utilizados y compartidos ampliamente bajo las siguientes condiciones:
Atribución: Los autores y la revista deben ser reconocidos adecuadamente como los creadores del contenido original, proporcionando la referencia completa y el enlace correspondiente a la publicación.
Uso no comercial: Los contenidos no pueden ser utilizados con fines comerciales, preservando su propósito académico y educativo. Compartir igual: Las obras derivadas deben distribuirse bajo los mismos términos de esta licencia, fomentando la creación de conocimiento accesible y equitativo.
Al implementar esta licencia, la Revista Universitas-XXI refuerza su compromiso con la difusión de investigaciones de calidad, el acceso libre al conocimiento y la promoción de un entorno colaborativo entre investigadores, docentes y estudiantes de todo el mundo.
Esta decisión refleja los valores fundamentales de responsabilidad, ética y transparencia en el ámbito académico, asegurando que los aportes intelectuales sirvan como base para nuevas investigaciones y proyectos, respetando los derechos de los autores y de la comunidad científica.
Para más información sobre esta licencia, puede consultar el siguiente enlace: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Referencias
Al-Zaman, M. S., & Khan, T. (2022). Framing environmental news in Bangladesh. Media Asia, 49(2), 98–110. https://doi.org/10.1080/01296612.2021.1997526
Aparicio Cid, R. (2023). Environmental communication in Mexico: between multidisciplinarity, practice, and socioenvironmental conflict. Cuadernos.Info, 55, 186–210. https://doi.org/10.7764/cdi.55.55857
Atanasova, D. (2019). Moving Society to a Sustainable Future: The Framing of Sustainability in a Constructive Media Outlet. Environmental Communication, 13(5), 700–711. https://doi.org/10.1080/17524032.2019.1583262
Baltzi, T., Nikitaki, S., Galatsopoulou, F., Kostarella, I., Veglis, A., Vasilopoulos, V., Papaevagelou, D., & Skamnakis, A. (2025). MediaWatchers4Climate: Assessing the Accuracy of Climate Change Narratives in Greek Media Through Machine Learning. Machine Learning and Knowledge Extraction, 7(2), 53. https://doi.org/10.3390/make7020053
Basantes, A. C. (2024, August 4). Uno de los ríos más contaminados del Ecuador gana un juicio y es declarado sujeto de derechos. El País. https://elpais.com/america-futura/2024-08-06/uno-de-los-rios-mas-contaminados-del-ecuador-gana-un-juicio-y-es-declarado-sujeto-de-derechos.html
Costa-Sánchez, C., & López-García, X. (2020). Communication and coronavirus crisis in Spain. First lessons. Profesional de La Informacion, 29(3), 1–14. https://doi.org/10.3145/epi.2020.may.04
Costa-Sánchez, C., & Peñafiel-Saiz, C. (2024). Comunicación del compromiso social y para la sostenibilidad. Análisis multifocal y tendencias. Profesional de La Información, 33(3). https://doi.org/10.3145/epi.2024.0301
de Vreese, C. H. (2005). News framing: Theory and typology. https://doi.org/10.1075/idjdd.13.1.06vre
Delmas, M. A., & Burbano, V. C. (2011). The drivers of greenwashing. In California Management Review (Vol. 54, Issue 1, pp. 64–87). https://doi.org/10.1525/cmr.2011.54.1.64
Entman, R. M. (1993). Framing: Toward Clarification of a Fractured Paradigm. In Journal of Communication (Vol. 43, Issue 4). https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1993.tb01304.x
Fernández Muerza, A., & Picó Garcés, M. J. (2023). Efecto de la COVID-19 en la comunicación de la crisis climática. REVISTA ESPAÑOLA DE COMUNICACIÓN EN SALUD, 14(1), 35–47. https://doi.org/10.20318/recs.2023.7270
Flores Jáuregui, O., & Pérez Pérez, G. (2025). 359-Texto del artículo-1236-2-10-20250101. https://doi.org/https://doi.org/10.35600/25008870.2025.21.0373.1
GK. (n.d.). ¿Qué es GK? Retrieved December 21, 2025, from https://gk.city/que-es/
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. del P. (2014). Metodología de la investigación (6th ed.). McGraw-Hill.
Høegh-Krohn, S. K. B., Haarstad, H., & Ytre-Arne, B. (2025). Climate Change Is an Intangible News Topic: A Qualitative Analysis of Audience Perceptions. Environmental Communication, 19(4), 819–832. https://doi.org/10.1080/17524032.2025.2458220
López-Carrión, A. E. (2024). Sustainable Development Goals and the 2030 Agenda in Spain: an analysis of the effects of communication campaigns and public knowledge. Doxa Comunicacion, 2024(38), 293–315. https://doi.org/10.31921/doxacom.n38a1997
Matei, S. A., Kulzick, R., Sinclair-Chapman, V., & Potts, L. (2021). Setting the agenda in environmental crisis: Relationships between tweets, Google search trends, and newspaper coverage during the California drought. PLoS ONE, 16(12 December). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0259494
Mateos, M. C., & Montero, S. D. (2025). Listening to science? A proposal of historical periodization of the problem of climate change communication. Revista de Comunicacion, 24(1), 281–302. https://doi.org/10.26441/RC24.1-2025-3723
Olausson, U., & Berglez, P. (2014). Media and climate change: Four long-standing research challenges revisited. Environmental Communication, 8(2), 249–265. https://doi.org/10.1080/17524032.2014.906483
Otero Lamas, M., & Pratt Rosales, I. J. (2024). El camino de la ética ambiental a la ecología humana. Medicina y Ética, 35(2), 289–327. https://doi.org/10.36105/mye.2024v35n2.01
Radwan, A. F., Al Saied, N. F., & Mousa, S. A. (2025). Framing Environmental Issues in the Egyptian Press during COP27. Studies in Media and Communication, 13(1), 191–205. https://doi.org/10.11114/smc.v13i1.7327
Rochyadi-Reetz, M. (2024). Code Book for the Analysis of Frames on Climate Change in Media Content and Press Releases in Indonesia. Environmental Communication, 16(7), 942–959. https://doi.org/10.1080/17524032.2022.2134170
Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). The Sustainable Development Goals as frame for the action and social and environmental intervention. Retos(Ecuador), 9(17), 25–36. https://doi.org/10.17163/ret.n17.2019.02
Rodríguez-Martínez, V. H., & Sánchez-Barreto, R. R. (2020). De la educación para el desarrollo sostenible a la educación ambiental desde las epistemologías del sur From education for sustainable development to environmental education from southern epistemologies. https://doi.org/10.35600.25008870.2020.9.00162
Sauvé, L. (2014). Educación ambiental y ecociudadania. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico. 18, 12–23. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8917469
Silva Pires, L. (2021). A Framing Analysis of the Amazon Rainforest Fire in 2019 by American and Brazilian Newspapers.
Vallejo, J. (2022). La educación ambiental sobre cambio climático en unidades educativas públicas y privadas del nivel de Educación General Básica Superior en Ecuador, periodo académico 2019-2020 [Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador]. http://hdl.handle.net/10644/8996